Los maestros de Ontario se están preparando para otro año escolar alterado por la pandemia y para ciertos educadores eso significará presidir las aulas donde los estudiantes aprenden en persona y en línea al mismo tiempo, un modelo que, según algunos, viene con una serie de desafíos.
La educación híbrida surgió como la opción preferida para algunas juntas; ya que la provincia ha estado cambiando entre el aprendizaje en línea y aprendizaje presencial debido a la situación del COVID-19 durante el último año académico. Se espera que este modelo regrese en varias escuelas este otoño; ya que el gobierno ha ordenado que las juntas ofrezcan una opción virtual igualmente.
Pero algunos maestros, cuyas juntas cambiaron a la educación híbrida a mediados del último año escolar, dicen que el modelo tiene varios inconvenientes.
'' Fue abrumador. Fue estresante. Sentí que no estaba satisfaciendo las necesidades de los estudiantes, porque mi enfoque estaba dividido '', dijo Shelly Predum, maestra de séptimo y octavo grado de la Junta Escolar del Distrito de Algoma en Sault Ste. Marie Area. '' Fue muy difícil intentar hacer los dos tipos de educación simultáneamente''.
Esa junta implementó la educación híbrida en noviembre de 2020, después de pasar los primeros dos meses del año académico con clases separadas para los estudiantes que aprendían en línea y para los que asistían presencialmente a la escuela.
Algunas juntas prefieren el modelo híbrido porque permite a los estudiantes cambiar, casi sin problemas, entre el aprendizaje en línea y el presencial; pero la flexibilidad para los padres y la facilidad para los administradores tienen un precio para los maestros, dijeron algunos.
El director asociado de escuelas y programas de la Junta Escolar del Distrito de la Región de York, Steven Reid, uno de los distritos que implementará el modelo híbrido a partir de septiembre, dijo que inevitablemente habrá una curva de aprendizaje para maestros y estudiantes; pero su junta está tratando de minimizar los dolores de cabeza.
Reid dijo que la región de York está optando por la educación híbrida, en gran parte, debido a la flexibilidad que permite; pero también porque mantiene a los estudiantes conectados con su escuela.
"Estar en contacto con sus compañeros y con sus maestros es algo que apoyará no solo el aprendizaje, sino también la salud mental y el bienestar de nuestros estudiantes", dijo.
La Junta Escolar del Distrito del noroeste de Ontario también está optando por un modelo totalmente híbrido que se implementará para los estudiantes de secundaria en juntas que incluyen: la Junta Escolar del Distrito Peel y la Junta Escolar del Distrito Católico de Durham, que dijeron que no había suficientes estudiantes de secundaria interesados en aprendizaje netamente remoto para crear una escuela virtual exclusiva.
La junta escolar más grande de la provincia, la Junta Escolar del Distrito de Toronto, aún no ha anunciado que modelo educativo empleará en septiembre, después de haber implementado la educción híbrida en algunas escuelas a mediados del año pasado.
ARTÍCULO POR: NICOLE THOMPSON
EDICIÓN Y TRADUCCIÓN POR: ELIANA GONZÁLEZ
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